Сміючись, малюки йдуть коридорами. Вони вперше вирушили у мандрівку школою. У кожного в руках — маршрутний лист. Їм багато потрібно побачити: бібліотеку, медпункт, кабінет директора, вчительську, їдальню, актовий зал та спортзал.
На усіх локаціях їх вітають працівники школи і розповідають, чим вони займаються. Кухар розказує малюкам про свою роботу, медсестра — про свою. Обійшовши усі приміщення, першачки повертаються до класу. Вони сідають у коло і діляться враженнями від екскурсії.
Так виглядав один із перших уроків 1-В класу школи № 1 у Старконі. Діти задоволені. І не знають, що над ними ставлять експеримент. Не страшний, а навпаки — цікавий.
З першого вересня 100 шкіл по усій країні перейшли на новий державний стандарт початкової освіти — у кожній області відібрали по чотири школи. В нашій області — це школи у Хмельницькому, Славуті, Кам’янець-Подільському та школа № 1 у Старокостянтинові.
В такий спосіб дають старт масштабній реформі освіти, яку Верховна Рада ухвалила 5 вересня. Детально про неї можна прочитати тут: «У шкільній освіті зміниться все. 15 тез нового закону про освіту».
У Старконі учасниками експерементальної програми стали 56 першокласників. Що зміниться для цих дітей та їхніх батьків, розповіли вчителі першої школи — Тамара Калібабчук (1-А клас) та Олена Власюк (1-В клас).
Нова роль вчителя
Вчителі перших експерементальних класів пройшли спеціальну підготовку. Приміром, вчителів англійської у серпні п’ять днів навчали тренери Британської Ради та Cambridge English у Білій Церкві.
Вчителі початкових класів у липні проходили чотириденну підготовку в Хмельницькому інституті післядипломної освіти. Надалі щомісяця педагоги з різних міст збиратимуться, аби поділитися досвідом один із одним.
Відтепер вчитель має бути не просто викладачем, а в першу чергу — партнером і наставником. Зміни також торкнуться самих методів навчання. Діти більше працюватимуть у групах, робитимуть спільні проекти.
Педагоги мають всіляко заохочувати їхню ініціативність, креативність та критичне мислення. У навчальних програмах з усіх предметів і курсів передбачено 20% резервного часу, який вчитель може використовувати на свій розсуд. Уроки можна проводити просто на вулиці, в магазині або музеї.
Діти вчитимуться не лише читати, але й жити
Парти в експериментальних перших класах одномісні. За розмірами вони приблизно такі, як половина звичайної шкільної парти. У класній кімнаті парти поставили не в три ряди, як зазвичай, а півколом — щоб діти почувалися невимушено і комфортно.
Більшість завдань вчителя малюки виконують у групах. Граючись, вони вчаться спілкуватися.
В експериментальних класах ще мають бути м’які куточки, де дитина може відпочити: з музичними інструментами, іграшками та настільними іграми. Поки меблі для цих куточків ще не привезли.
Дітей навчатимуть не тільки читати, писати і рахувати, а й допомагатимуть вирішувати життєві проблеми. Малюки звикатимуть висловлювати власну думку. Кожна дитина матиме портфоліо, яке буде наповнювати своїми роботами — малюнками, аплікаціями, абощо.
Домашніх завдань не буде
У класах по 30 учнів. На уроках грамоти та англійської мови дітей ділитимуть на групи — по 15 дітей. Для цього передбачена ще одна класна кімната. За програмою, пілотні класи пропонують ділити на групи і під час уроків математики, але з цим в Староконі поки не склалось.
В експериментальних класах дітям викладатимуть по-новому усі предмети. Англійську мову, наприклад, вивчатимуть в ігровій формі. Вчитимуться насамперед розмовляти, а не писати. Решту знань діти отримають з інтегрованого курсу «Я досліджую світ».
Багато часу приділятимуть руху, прогулянкам та інших активним заняттям.
На уроках учні слухають музику та звуки природи, дивляться відео, виконують фізичні вправи.
Урок триває 35 хвилин, замість звичних 45, тому перерви довші. Діти мають достатньо часу, щоб набігатись.
Домашніх завдань у першачків немає. Оцінки не ставитимуть. У дітей з’явиться більше часу на творчість та гуртки.
На одному уроці і математика, і письмо
Заняття для першачків з експерементальних класів розпочинаються як і для інших дітей школи — о 8.30. Але спершу в них за планом «ранкова зустріч». Учні і вчитель сідають в коло та розповідають, як у них почався ранок, який настрій. Це триває недовго.
Потім діти роблять простенькі фізичні вправи. Далі складають речення на задану тематику, вигадують щось своє, смішне, незвичне. Лише після цього сідають за парти.
Кожен тиждень у початковій школі буде тематичним. Тема першого тижня: «Я — першокласник», тобто всі уроки — читання, природознавство, мистецтво, математика — крутяться навколо цієї теми.
Більшість уроків — інтегровані. Немає чіткого поділу на предмети. Діти розглядають певну тему, обговорюють її і одночасно вчаться читати, рахувати, малювати, мислити.
Скільки це коштувало місту
На обладнання класів, що беруть участь у пілотному проекті, з міського бюджету виділили близько 200 тисяч гривень.
Окрім новеньких парт, кожен клас отримав 55-дюймовий плазмовий телевізор, ноутбук, принтер, сканер та ламінатор. А ще — підручники, зошити та диски для вивчення англійської мови.
Як будуть цих дітей навчати у другому класі
Вчителі на це питання відповіді не дають. Вони не знають. Ніяких зрозумілих інструкцій стосовно цього поки не отримували.
Якими темпами будуть впроваджувати в Україні норми нового закону про освіту також невідомо. Зате відомо, що з 2018 року запроваджують 12-річну освіту. Знову. Цьогрічних першачків, зокрема, і з експериментальних класів, навчатимуть 11 років.
Фінська освіта. Чим надихались реформатори
Українське Міносвіти готуючи реформу, консультувалися із спеціалістами з Фінляндії. Школи цієї країни вважаються одними з кращими в світі. Там панує атмосфера свободи і творчості. І, головне, фінські діти показують високий рівень знань. Це при тому, що вони приділяють навчанню менше часу, ніж українські школярі.
В кожному класі працює вчитель і помічник вчителя. Шкільної форми немає, проте обов’язковим є змінне взуття. На уроці діти можуть сидіти за партою, на підлозі чи на килимках. Шкільна дошка не є центром навчального процесу.
Уроки на свіжому повітрі — звична річ. Домашніх завдань учні не отримують.
До 3 класу оцінок не ставлять взагалі. З 3 по 7 клас вчителі оцінюють учнів лише усно. З 8 класу уже діє 10-ти бальна система.
Навчальні заклади повністю незалежні. Вчитель сам обирає методи та способи навчання.
Діти з особливими потребами навчаються у звичайних класах. До усіх — індивідуальний підхід. Навчальний план, завдання, кількість годин для опрацювання — кожен учень отримує окремо. По рекомендації вчителів батьки зобов’язані водити учнів у музеї, басейн та на природу.
В кожній школі є спеціальний педагог — вчитель майбутнього, який допомагає учневі вибрати, до якого вишу вступати в майбутньому.
Все про навчання дітей батьки знаходять в державній електронній системі. Це відгуки вчителів про їхню дитину, психолога, соціального працівника та фельдшера.
Більше про фінську систему освіти можна прочитати в статті експерементальних «Української правди» — «Від предметів до проектів. Найсміливіша реформа освіти у Фінляндії».
